1.180 estudiantes queden fora del máster pa ser docente n’Asturies

1.180 estudiantes queden fora del máster pa ser docente n’Asturies
15 setiembre 13:53 2021 Imprimir

Un total de 1.180 estudiantes van quedar fora del máster pa ser docente d’Eso, Bachilleratu y FP n’Asturies por mor de la llimitación de places na Universidá d’Uviéu. Tratase d’un títulu que, con 190 places, volvió superar el so récord de preinscripciones. Recibió nada menos que 1.370, la metá del añu pasáu, polo que 1.180 quedáronse fora. 

Celestino Rodríguez, decanu de la Facultá de Formación del Profesoráu y Educación, calificaba esti día’l máster qu’habilita pa ser docente na Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Bachilleratu y Formación Profesional (FP) como la xoya de la corona» del centru. Y ser pola so importancia vital» na Educación. Los sos 190 alumnos, graduaos, tienen «la enorme responsabilidá» d’educar a los ciudadanos del sieglu XXI, como los recordó ayeri la directora xeneral d’Universidá, Cristina González, na inauguración del cursu del máster.

Unu de los motivos pa la crecedera d’esti títulu, con un total de dieciocho especialidaes y qu’arreya a venti departamentos ye la busca d’una salida profesional per parte de titulaos d’otres árees. Y, al respeutu, el decanu quixo da-yos un conseyu: «Ser profesor ye más que ser funcionariu. Si buscáis un papel, una acreditación, un títulu pa presentavos a una oposición, cometéis un erru grave».

La nueva conseyera d’Educación, Lydia Espina, intervieno nel actu de presentación del Máster per primer vegada na facultá desque asumió’l cargu y quixo dexar bien a les clares que como «fía, sobrina, esposa de docente, madre de dos alumnos y profesora que lleva dos décades trabayando y esfrutando nes aules», l’oficiu tien de ser «vocacional». Porque «la vocación facilita y gratifica el nuesu llabor. L’alumnu detectar con rapidez. Un profesor cercanu, motivador, qu’esfruta ye un revulsivo nun centru educativu», apuntó,  de la qu’aludió a la importancia de recuperar «el prestíu perdíu y faer valir el llabor docente».

El vicerrector de Xestión Académica, Miguel Arias, destacó la collaboración cola conseyería pa faer práctiques y encamentó-y al alummáu que fora «innovador, crítico y reflexivo nuna carrera onde l’aprendizaxe ye continuu».

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